Vous intervenez au sein de l’équipe pluridisciplinaire de la classe externalisée d’un collège, qui accompagne des jeunes âgés de 11 à 15 ans porteurs de Troubles du Spectre Autistique. Ce groupe s’inscrit dans des modalités d’externalisation à temps plein, favorisant les notions d’inclusions sociales et scolaires.
Vous assurez, sous la responsabilité hiérarchique du responsable de service, les missions suivantes :
Au niveau de l’équipe :

• Travailler au sein d’une équipe pluri professionnelle : moniteurs éducateurs, rééducateurs (ergothérapeute, neuropsychologue, libéraux...), enseignant spécialisé, accompagnants éducatifs et sociaux…
• Organiser le fonctionnement du service : co-élaboration des emplois du temps des professionnels, emplois du temps des jeunes, gestion du matériel nécessaire en lien avec l’adjoint de direction.
• Animer des temps de réunions d’équipe et produire un Compte-rendu.
• Contribuer à la régulation d’équipe et favoriser le développement de bonnes pratiques professionnelles
• Collaborer avec l’adjoint de direction notamment en termes de dynamique de service, d’équipe et de projet
• Inscrire le groupe/classe dans la dynamique de vie de l’établissement scolaire : lien avec le Principal, les équipes pédagogiques et logistique, etc….

Au niveau des jeunes :

• Assurer une présence et une continuité éducative
• Mettre en place l’éducation structurée selon les méthodes TEACCH et ABA
• Co-construire, suivre et évaluer l’ensemble des projets des jeunes de l’unité (recueillir les attentes du jeune et de la famille, formaliser la rédaction du PP, suivi et analyse de l’évolution des PPI…)
• Mettre en place et suivre les documents nécessaires pour répondre aux besoins des enfants (analyses fonctionnelle, grille Ged-di…)
• Conduire l’élaboration et la construction des modules à visée éducative (ateliers dirigés, groupe d’habilités sociales…) et des temps du quotidien (repas, récréation…)
• Proposer si nécessaire des activités de médiation
• Rendre compte des situations problématiques avec les jeunes, familles ou équipe à l’adjoint de direction
• Assurer la construction d’un lien de confiance avec les familles, nécessaire pour soutenir le travail de guidance parentale fait par les membres de l’équipe.

Au niveau organisationnel :

• Veille au respect et à la bonne application des Recommandations de Bonnes Pratiques de l’ANESM
• Veille à la bonne application des processus et procédures internes
• Représente l’établissement auprès des partenaires

Expérience exigée auprès de jeunes porteurs de TSA.