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CORFO

ENCARGADO (A) DE FORMACIÓN INTEGRAL

San Bernardo

October 22, 2024


Institución
Ministerio de Educación / Servicio Local de Educación Pública del Pino /
Convocatoria
ENCARGADO (A) DE FORMACIÓN INTEGRAL
Nº de Vacantes
1
Área de Trabajo
Educación /Docencia /Capacitación
Región
Región Metropolitana de Santiago
Ciudad
San Bernardo
Tipo de Vacante
Contrata
Postulaciones a esta convocatoria
225
Última a las 23:19:04 del 24-10-2024
¿Qué documentos necesito para postular?

- Copia Cédula de Identidad
  • Copia de certificado que acredite nivel Educacional, requerido por ley
  • Copia de Certificados que acrediten capacitación, postítulos y/o postgrados, según corresponda
  • Copia de Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral
  • CV Formato Libre (Propio)

Simbología:
Tengo el documento requerido
No tengo el documento requerido
Postular a la Convocatoria

  • Renta Bruta

    3.129.916

Condiciones
La renta corresponde a Grado 8 E.U.S. estamento Profesional, de acuerdo al siguiente detalle:
Renta bruta promedio mensualizada: $3.129.916.-
Renta bruta sin bonos: $2.552.146.- (los meses de enero, febrero, abril, mayo, julio, agosto, octubre y noviembre)
Renta bruta con bonos*: $4.285.456.- (los meses de marzo, junio, septiembre y diciembre)
  • Montos informados corresponden a valores brutos que no incluyen descuentos legales.

Objetivo del cargo
Coordinar, implementar y supervisar estrategias y programas que promuevan la formación integral de los estudiantes en los establecimientos educativos del Servicio Local. El propósito de este cargo es fortalecer el desarrollo integral de los estudiantes, abarcando aspectos académicos, socioemocionales, culturales, deportivos y de convivencia escolar. Además, el encargado debe asegurar la coherencia de las políticas y programas con los objetivos educativos locales y nacionales, fomentando una educación inclusiva, equitativa y de calidad que responda a las necesidades del territorio y a las particularidades de cada comunidad educativa.
  • Funciones del Cargo

    • Garantizar que todos los establecimientos educativos cuenten con un Plan de Convivencia Escolar actualizado y en funcionamiento, enfocado en la mejora del clima escolar y la participación inclusiva.
    • Coordinar talleres y capacitaciones que desarrollen habilidades de resolución de conflictos, mediación escolar y promoción de un ambiente inclusivo.
    • Evaluar regularmente el ambiente escolar utilizando indicadores específicos para detectar problemas de convivencia, como casos de acoso escolar, y asegurar la implementación de medidas preventivas y correctivas.
    • Diseñar y supervisar talleres de formación continua para docentes y personal educativo, orientados a la gestión de la convivencia escolar, promoviendo el diálogo y la participación estudiantil.
    • Asegurar que los reglamentos de convivencia escolar estén actualizados y alineados con las normativas vigentes, promoviendo la inclusión, equidad y respeto dentro de los establecimientos.
    • Brindar asesoría en la resolución de conflictos dentro de las comunidades educativas, garantizando soluciones que fomenten el respeto y la participación de todos los actores.
    • Velar por que las políticas internas de los establecimientos promuevan un ambiente inclusivo y respetuoso, y que estas se apliquen adecuadamente.
    • Coordinar y supervisar las intervenciones del equipo psicosocial (psicólogos, trabajadores sociales) para apoyar a estudiantes y familias con problemas de convivencia, colaborando con redes locales y servicios especializados.
    • Asegurar que los programas de apoyo psicoemocional dentro de los establecimientos respondan a las necesidades emocionales y sociales de los estudiantes de manera oportuna.
    • Coordinar la implementación de los Programas de Alimentación Escolar, Programas de Salud Escolar y la entrega de información relacionada con becas y apoyos estudiantiles.
    • Asegurar la correcta implementación del Programa de Útiles Escolares y Servicios Complementarios, en colaboración con las autoridades locales.
    • Desarrollar y coordinar un plan anual de actividades extraescolares (deportivas, culturales y recreativas) que fomente el desarrollo físico, artístico y social de los estudiantes, alineado con los objetivos de formación integral.
    • Fomentar la participación estudiantil en talleres, clubes y competencias que promuevan habilidades sociales, emocionales y el bienestar psicosocial.
    • Supervisar y evaluar la efectividad de los programas extraescolares, ajustando la oferta de actividades según las necesidades y demandas de la comunidad educativa.
    • Monitorear los avances en aspectos psicosociales y académicos mediante indicadores de gestión y aprendizaje, asegurando que las estrategias implementadas mejoren la convivencia escolar y el acceso a programas de bienestar.
    • Promover una cultura de mejora continua, ajustando las intervenciones y estrategias en función de los resultados obtenidos.
    • Coordinar el trabajo en red con instituciones externas (salud, servicios sociales, ONGs) para garantizar un apoyo integral a los estudiantes y sus familias, gestionando convenios que ofrezcan servicios de intervención psicosocial.
    • Supervisar la implementación de estrategias preventivas y correctivas en el área emocional y social, asegurando que los equipos psicosociales cuenten con los recursos y capacitación necesarios.
    • Gestionar y supervisar la implementación de protocolos de intervención en crisis frente a situaciones de emergencia psicosocial (crisis familiares, intentos de suicidio, violencia), en coordinación con los equipos psicosociales y redes externas.
    • Asegurar el acompañamiento psicosocial post-crisis, facilitando el acceso a profesionales especializados y servicios de contención emocional para estudiantes y familias.


Perfil de la Función
Los siguientes elementos componen el Perfil de la Función y servirán para evaluar a los/las postulantes.
Formación Educacional
Título Profesional del área de Educación y/o Ciencias sociales, tales como Profesor, Educador de Párvulos, Psicopedagogía, Educación Diferencial o carrera afin.
Especialización y/o Capacitación
  • Convivencia Escolar o Desarrollo Integral.
  • Psicopedagogía o Psicología Educativa.
  • Salud infanto-juvenil.
  • Nutrición Infanto-Juvenil

Experiencia sector público / sector privado
Deseable experiencia al menos de 03 años en áreas de educación, Convivencia Escolar, Programas Junaeb, Procesos educativos, Promoción de la salud, Liderazgo Educacional, Mejoramiento Educativo o en temáticas de Participación, Vinculación y Gestión Territorial.
Competencias
  • Liderazgo: Habilidad para liderar y gestionar redes colaborativas entre diferentes actores e instituciones del ámbito educativo, impulsando la creación de alianzas estratégicas para el intercambio de conocimientos y recursos para lograr objetivos comunes.
  • Planificación Efectiva: capacidad de determinar eficazmente las metas y prioridades de su tarea/área/proyecto estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentalización de mecanismos de seguimiento y verificación de la información.
  • Sinergia Organizacional: Es la capacidad de mejorar el rendimiento organizacional simplificando y haciendo más efectivos los procesos de trabajo, capitalizando experiencias, compartiendo recursos o conocimientos o estandarizando políticas, procedimientos o sistemas. Incluye interactuar con distintas áreas de la organización, rompiendo silos con el objetivo de mejorar el posicionamiento competitivo y la eficiencia.
  • Contexto del cargo

    El cargo se desempeña en las oficinas de la Administración del Servicio Local ubicadas en la comuna de San Bernardo; La gestión comprende los establecimientos educacionales y jardines infantiles de las comunas de La Calera de Tango, La Pintana, El Bosque y San Bernardo, así como también el Nivel Central del Slep; La jornada laboral ordinaria es de 44 horas semanales y el cargo reporta al Subdirector (a) de Apoyo Técnico Pedagógico.

Requisitos Generales
Requisitos exigidos para ingresar a la Administración Pública señalados en el artículo 12 de la Ley Nº 18.834 sobre Estatuto Administrativo:


a) Ser ciudadano o extranjero poseedor de un permiso de residencia;
b) Haber cumplido con la Ley de reclutamiento y movilización, cuando fuere procedente;
c) Tener salud compatible con el desempeño del cargo;
d) Haber aprobado la educación básica y poseer el nivel educacional o título profesional o técnico que por la naturaleza del empleo exija la ley;
e) No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria;
f) No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por delito que tenga asignada pena de crimen o simple delito. Sin perjuicio de lo anterior, tratándose del acceso a cargos de auxiliares y administrativos, no será impedimento para el ingreso encontrarse condenado por ilícito que tenga asignada pena de simple delito, siempre que no sea de aquellos contemplados en el Título V, Libro II, del Código Penal.(Cambio vigente desde el 15.10.2013, según Ley 20.702).
No estar afecto a las inhabilidades establecidas en el artículo 54 de la ley Nº 18.575 Ley Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado:


a) Tener vigentes o suscribir, por sí o por terceros, contratos o cauciones ascendientes a 200 UTM o más, con el Servicio.
b) Tener litigios pendientes con el Servicio, a menos que se refieran al ejercicio de derechos propios, de su cónyuge, hijos, adoptados o parientes hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad inclusive.
c) Ser director, administrador, representante y socio titular del 10% o más de los derechos de cualquier clase de sociedad, cuando ésta tenga contratos o cauciones vigentes ascendientes a 200 UTM o más, o litigios pendientes con el Servicio.
d) Ser cónyuge, hijo, adoptado o pariente hasta el tercer grado de consanguinidad o segundo por afinidad inclusive de las autoridades y de los funcionarios directivos del Servicio hasta el nivel de Jefe de Departamento inclusive.
e) Desarrollar actividades particulares en los mismos horarios de labores dentro del Servicio, o que interfieran con su desempeño funcionario, salvo actividades de tipo docente, con un máximo de 12 horas semanales.
f) Hallarse condenado/a por crimen o simple delito.
  • Requisitos Específicos

    Dado que los cargos de contrata se asimilan a los cargos de planta, es que debe estarse a lo señalado en el D.F.L. N°25 de 2018, del Ministerio de Educación, que fija la planta del SLEP Del Pino.
    De esta forma, se requiere estar en posesión de:

    • Título profesional de una carrera de, a lo menos, 10 semestres de duración, otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste, o aquellos títulos validados en Chile de acuerdo a la legislación vigente y acreditar una experiencia profesional no inferior a 2 años, o
    • Título profesional de una carrera de, a lo menos, 8 semestres de duración, otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste, o aquellos títulos validados en Chile de acuerdo a la legislación vigente, y acreditar una experiencia profesional no inferior a 3 años.


Etapas de Selección
ETAPAS, FACTORES Y SUBFACTORES A EVALUAR.
Etapa I: Factor "Estudios y Cursos de Formación Educacional y de Capacitación", factor que se compone de los siguientes subfactores:
Para la Contrata profesional:
    • Educación Formal.
    • Estudios de Especialización.
    • Capacitación y perfeccionamiento realizado.
Etapa II: Factor "Experiencia Laboral", que se compone del siguiente subfactor:
  • Experiencia laboral en el área con dominio de conocimientos aplicados en instituciones públicas o privadas.
Etapa III: Factor "Aptitudes específicas para el desempeño de la función", que se compone del siguiente subfactor:
  • Evaluación de Adecuación Psicolaboral para el cargo (entrevista puede ser realizada vía video conferencia). Se considerará que los/as postulantes al cargo, al presentar sus antecedentes al proceso, se encuentran en conocimiento de este punto y asumen tener una señal de internet idónea para poder llevar a cabo la entrevista.
Etapa IV: Factor "Apreciación Global del Candidato”, que se compone del siguiente subfactor:
    • Entrevista de evaluación de aptitudes por parte del Comité de Selección.
La entrevista se llevará a cabo vía video conferencia. Se considerará que los/as postulantes al cargo, al presentar sus antecedentes al proceso, se encuentran en conocimiento de este punto y asumen tener una señal de internet idónea para poder llevar a cabo la entrevista.
CRITERIOS DE SELECCIÓN
La evaluación de los factores se llevará a cabo de forma sucesiva, para determinar si los/as postulantes avanzan a la siguiente etapa. Los factores se evaluarán de acuerdo con el orden y ponderación que para cada caso se indica en este documento, siendo sumativos en cada etapa.
El proceso de selección contempla un total de 4 etapas para determinar la terna de los/as mejores postulantes, de acuerdo a los puntajes obtenidos, la cual será presentada al Director del Servicio Local de Educación Pública Del Pino, siendo ésta la autoridad responsable de determinar la persona que será seleccionada para el cargo dentro de la propuesta remitida por la Comisión de Selección.
Si en las etapas se produjeran empates en puntaje, se utilizará como criterio de desempate:
En primer lugar, el tiempo de experiencia laboral específica del candidato o de la candidata. Es decir, si más de 2 personas obtienen un mismo puntaje (para pasar a una determinada etapa), se priorizará a los y las postulantes que posean mayor tiempo (años y meses) de experiencia laboral requerida para el cargo.
Si este criterio no fuese suficiente, en segundo lugar, se dirimirá por la cantidad de horas de capacitación atingentes al cargo.
En tercer lugar, de persistir el empate, la Comisión de Selección determinará fundadamente quien accederá.
Las personas que no asistan a alguna citación realizada para las distintas etapas, sin justificación ni excusas correspondientes, quedarán indefectiblemente fuera del proceso.
Se establece un puntaje mínimo de selección, de 10,25 puntos el que será determinado de acuerdo a los porcentajes de ponderación establecidos en los criterios de selección publicados para cada uno de los siguientes factores:
  • PRIMERA ETAPA: Evaluación de Antecedentes Curriculares (10%)
Para aprobar esta etapa, los/as postulantes serán calificados de acuerdo a su formación y perfeccionamiento, según el descriptor de cargo.
Como resultado de ésta, se seleccionará un máximo de 20 postulantes, ordenados de acuerdo con el resultado de las evaluaciones, para continuar con la segunda etapa.
  • SEGUNDA ETAPA: Experiencia Laboral (35%)
Se valorará la experiencia laboral afín con el perfil del cargo de postulación en otras instituciones públicas o privadas.
Sólo se considerarán los períodos trabajados desde la obtención del título profesional hasta la fecha de publicación del presente concurso.
Sólo se considerará la experiencia que pueda corroborarse de aquellas aportadas mediante declaraciones o certificados de antiguos empleadores.
  • TERCERA ETAPA: Evaluación Psicolaboral por competencias (20%)
En esta etapa, se evaluará la adecuación de los/as candidatos/as que conforman la nómina seleccionada en la etapa anterior, respecto del nivel de competencias, adecuación Psicolaboral y compromiso con la función pública requerida para la ocupación del cargo.
El proceso de Evaluación Psicolaboral podrá realizarse mediante video conferencia. Se considerará que los/as postulantes al cargo, al presentar sus antecedentes al proceso, se encuentran en conocimiento de este punto y asumen tener una señal de internet idónea para poder llevar a cabo la entrevista.
Los resultados obtenidos por los/as candidatos/as según esta evaluación, será: Recomendable, Recomendable con Observaciones y No recomendable.
  • CUARTA ETAPA: Entrevista de Valoración Global y Definición de la Terna (35%)
La etapa de evaluación de aptitudes consiste en la aplicación de una entrevista efectuada por el Comité de Selección a los postulantes que hayan superado las etapas anteriores. Esta pretende identificar la adecuación a las áreas de desempeño, de acuerdo con el perfil de selección.
  • SELECCIÓN FINAL:
Al finalizar el proceso de selección, se confeccionará un ranking con los postulantes que obtengan los tres mejores puntajes sobre el mínimo, si los hubiere, los que serán entregados al Director Ejecutivo para su elección, quien podrá si así lo estimare, entrevistar a los mejores candidatos antes de la selección final.
Documentos Requeridos para Postular

- Copia Cédula de Identidad
  • Copia de certificado que acredite nivel Educacional, requerido por ley
  • Copia de Certificados que acrediten capacitación, postítulos y/o postgrados, según corresponda
  • Copia de Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral
  • CV Formato Libre (Propio)
Declaraciones Juradas
Declaración jurada que cumple requisitos de ingreso (art. 12 let. c), e) y f) y art. 54 DFL 1/19.653)
DECLARACIÓN JURADA DE INGRESO A LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

Yo Cédula de Identidad N° .

Declaro bajo juramento lo siguiente:
  • Tener salud compatible con el cargo (Artículo 12 letra c del Estatuto Administrativo)
  • No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria, en los últimos cinco años (Artículo 12 letra e del Estatuto Administrativo)
  • No tener inhabilidad para el ejercicio de funciones o cargos públicos, no hallarme condenado por crimen o simple delito (Artículo 12 letra f del Estatuto Administrativo)
  • No estar afecto o afecta a las inhabilidades señaladas en el artículo 54 del DFL N°1/19.653 de 2000 del Ministerio Secretaría General de la Presidencia, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley N° 18.575, Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado.

FECHA:

Suscribo declaración jurada simple
Calendarización del Proceso
Fase
Fechas

Postulación

Difusión y Plazo de Postulación en www.empleospublicos.cl
22/10/2024-05/11/2024

Selección

Proceso de Evaluación y Selección del Postulante
06/11/2024-17/11/2024

Finalización

Finalización del Proceso
18/11/2024-18/11/2024

El portal estará habilitado para recibir postulaciones hasta las 23:59 horas del día 05/11/2024
Correo de Contacto: seleccion@slepdelpino.gob.cl
Condiciones Generales
La recepción de postulaciones será mediante la plataforma de www.empleospublicos.cl.
A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones, las personas interesadas deberán haber presentado todos los documentos que acrediten el cumplimiento de los requisitos solicitados. No serán considerados documentos presentados fuera del plazo, a menos que el comité de selección así lo requiera para aclarar los ya presentados.



Las condiciones y contenidos especificados en esta publicación son determinados por el servicio público convocante. Asimismo, el desarrollo del proceso de selección es de su exclusiva responsabilidad.
En virtud de la entrada en vigencia de la ley N°21.389 (que crea el Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos) y en el caso de ser contratada/o y/o nombrada/o en alguno de los cargos publicados en este portal, la institución contratante deberá consultar si usted posee una obligación pendiente en el mencionado Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos, a efecto de proceder con las retenciones y pagos que correspondan. La persona que figure en el registro deberá autorizar como condición habilitante para su contratación/nombramiento, que la institución respectiva proceda a hacer las retenciones y pagos directamente al alimentario.
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